【督学引领】一日一句，包祥说教育（卷九）

【包祥说教育130】

仁者乐山——

阳春三月来兰州讲学，8日下午，朋友约我爬兰山（兰州因兰山得名）。这是一座海拔两千多米的石土山，山上有松树，有亭，也有叫卖声。我们聊天论道，一路拾阶而上。景区的爬山路上修了长廊，我停下来仔细一看，廊上有红楼梦的故事，以古香古色呈现，文化味道扑面闻香。

爬山还是需要体力和毅力，需要登顶极目天下的期望，需要览周围景色的美欲。

一阶，两阶，三阶……一路攀登而上。

在登到山的三分之二处，我有些微微的热，有些喘，有些累。此时，长廊一侧有一开阔地出现，一位“阿庆嫂”在露天茶室在欢迎我们。顺着茶香我们走入，坐下来品茶。三泡茶，味淳色美。

“请，品茶吧。”“您是从哪里过来？”也许是看我一身唐装，手把核桃，一位鹤发童颜老者过来与我攀谈起来。他说在山中已经三十多年，每天登山，还栽树护林。他说山里的老百姓生活很好，孩子免费入学，看病报销。他声音不高，底气十足，健谈硬朗。他的言谈充满感谢，又满足人生哲理。我们谈的最悦是中国哲学。我从易经谈起，他呼应，有遇人生知音之感。最后归到儿童自然生长，他甚是欣赏。

我们坐的露天茶室是山的阳面，下午暖暖的大西北阳光照在我们的背上，脸上，茶杯上，照在我们的论语，易经，佛说——大善里。一个下午，我竟然忘了继续登山。

很少能遇到如此仙风道骨知音一聊，他有同感。话逢知己千语少。

仁者乐山，不仅是山里人厚道，是仁者寓于山。山的厚重，使其更仁。

太阳慢慢的落山了，挥手与我们再见。我也同这位仁兄再见。

晚霞撒满兰州，撒满黄河，撒满兰山。

下山，我在思考，我们的教育仁者乐山吗？我们的老师们仁者乐山吗？我们的学生未来能仁者乐山吗？

包祥老师建议“自然生长教育之家”的家长们，带孩子爬山吧，建议老师们带学生爬山吧。感觉山的厚重,无语,仁爱，感觉“会当凌绝顶，一览众山小。”

学生，可以仁者乐山。

（2017年3月10日晨。9日晚写于兰州黄河畔）

【包祥说教育131】

妈妈的泪流——

每次讲学“家教八部曲”结束，都有许多妈妈们围拢来泪流着向我倾诉育儿的问题。

昨天下午讲学时一位妈妈说，我平时对孩子非常好，极有耐心。昨天早上孩子起床晚了，穿袜子时又特慢，时间不够了，肯定迟到，我急了吵了孩子。

妈妈流着泪说，她好后悔，不知今天孩子好否？

上周去兰州讲学，一位美女妈妈说，男孩儿进入青春期，不与妈妈爸爸交流，家长稍微严厉他就离家出走。妈妈说她是全职，无微不至的照料孩子生长，为什么现在是这个样子？

我这里这样的案例太多了。每次看到妈妈们的泪流，我真的为她们忧虑，为她们相助。

在此把我写的一段小文分享给妈妈们。

《石头与水》

来西北重镇兰州讲学教育，入住黄河边的皇冠假日酒店。期间茶余饭后到黄河岸边散步。清澈的黄河水，邂逅兰州，穿城而过。河水涛涛，岸边留下许多黄河卵石。卵石深绿色，圆圆的，润润的。拿到手里，仔细看，石上有经历风霜雪雨的淡淡花纹，颇似树木的年轮。

我手里拿着两枚黄河卵石，细细品味水与石的关系。水能涨落，而石头不变。水涨了，淹没了石头，水落了，石又出来。石头被水洗刷成圆润，水流走了，石却坚持留下。

若河没有水，那还是河吗？若河岸没有卵石，好像缺少了骨质。

水在动，石在静；水柔情，石骨气。

水在动，石在稳；水欢愉，石安逸。

请问，您身上有水吗？有石头吗？

“自然生长教育之家”的妈妈们，我们的家教既要有水，又应有石；我们身上既要有水，又应有石；当然我们的孩子既应有水，又要有石。

教育，应有水，又要有石。

（2017年3月11日凌晨5时）

【包祥说教育132】

是非与真——

“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”

用大人的“是”与“非”衡量或判断儿童的“真”，这是目前大人们（妈妈和幼儿园老师）的经常所做所为，是大大的错矣！

孩子不听话，孩子为什么不听话？经常有家长如此这般的问我，求教于我。

其实，孩子不是不听话。儿童的语言和大人不在同一世界，或同一话语体系。

是大人没有听懂儿童的话。

举几例如下。

案例一，深圳4岁男孩儿冬子，周日在家玩儿时突然发现妈妈的化妆品，包装精美好玩，他打开就往手上涂抹。妈妈说:“冬子它已经过期了，涂到手上会起小红泡泡的。”“为什么是过七，怎么不是过八呢？”冬子说。

案例二，青岛男孩儿科比，4岁，在幼儿园小班。老师讲:“万里长城”，科比举手说:邵大大的车是“长城”（邵大大是科比爸爸同事，开长城牌汽车）。

案例三，北京6岁男孩儿俊宝，一次在小雨中我们同去游香山，路上他一直在研究汽车的雨刷。他自己几乎一个小时的时间唠唠叨叨的要发明更好的雨刷。他的语言不在大人的物理世界。我劝说爸爸不要限制俊宝。

案例四，郑州6岁女孩儿丽莉，就要到上学年龄了，妈妈带她找二个公办小学，四个民办小学，她就是不愿意上学。妈妈说从0岁到6岁，先后把她送到过17个学习班。学习班绝大多数是大人的学习语言，这位可伶的小女孩儿当然就厌倦上学了。

儿童是率真的，儿童是感性认识事物，儿童对事物的表达与大人有众多不同，儿童与大人不在同一个语系，当然也不在同一个价值体系。

懂得儿童，是要读懂儿童的语言。

科比的联想和俊宝的异想天开是多么的珍贵，是需要发现和鼓励的。冬子是语言幽默大师，莉莉的长大环境急需改变，不要再扔到大人似的学习班里。

不要用大人对人与事，“是”与“非”的判断来衡量儿童的“率真”，把儿童说成不听话，错怪了儿童，伤害了儿童，打击了儿童，把儿童的异想天开扼杀在摇篮中！可怕至极！

“自然生长教育之家”的家长朋友们，老师们，大人们，您还在用大人的语言尺度衡量孩子吗？

（2017年3月12日清晨）

【包祥说教育133】

你植树了吗？——

昨天是3月12日，是植树节。

“自然生长教育之家”的家长朋友们你植树了吗？你带孩子植树了吗？

你喜欢植树吗？我喜欢植树。

我在任过校长的学校都有植树。刚开始做校长时，那是一所公办的省级重点高中，我栽的树到去年已经有两个人合抱粗了。在艾瑞德国际学校的“丹山路”侧栽有一排梧桐树，紧挨着小木屋的一棵是我栽的，长的粗壮高大，每天看着它长大是件欣慰的事。

树是绿化环境，若没有树的生活工作环境不可想象；树是大氧吧，若没有森林我们呼吸的氧气会枯竭；树木能做对人类最有益健康的家具。

上世纪七十年代初我去过大兴安岭，原始的红松，针叶松，桦木林在云海松涛中一望无际。山侧有伐木工人的号子声声。

2016年6月我到湖北讲学，我去了神农架，局部的原始森林也可爱的很。

去年国庆节期间我携夫人到东北大庆游百湖（大庆号称百湖之市），朋友带我们看了一片人工栽种的松树林。我们转了一圈，仅仅用一个小时，小得很了。

我喜欢北京法源寺的丁香，喜欢紫竹院的竹林，喜欢卧佛寺的千年古柏。我喜欢云南茶马古道上的藤缠树——夫妻树。

爱护树木，植树成林，是善举，是大爱。

爱护树木，植树成林，是从关爱保护一叶一枝做起，积善成德。

郑州高新区的道路名字都是树名。“长椿路”“梧桐街”“丁香里”“国槐街”……好得很，我喜欢在那里散步，欣赏不同的植物，与它们对话。

爱护树木，植树成林，会使人们热爱生命，热爱生活，积极向上。

请家长朋友们，老师们带领孩子们植树吧，爱护树木吧。“集腋成裘，聚沙成塔。”积树成林。积小善成大善。如此家教，善哉！

（2017年3月13日）

【包祥说教育134】

朴槿惠回家了——

小朋友你好，你的家在哪里？你知道吗？幼儿园不是你家，小学校不是你家，妈妈爸爸同你一起生活的是家！

韩国首任女总统朴槿惠，履职不足一届就被弹劾下台了，是全世界罕见的。2017年3月12日北京时间19点她离开青瓦台黯然回家。其因在何？其果在何？

2012年12月19日，朴槿惠宣誓上台履职韩国总统。

记得那时我经常外出讲学，每到机场候机时浏览机场书店，都有朴槿惠自传似的励志书。巧合的是摆在一起的有《回家的路》，我随意翻阅里面有“世界的路有千万条，当所有的路都走不通时，还有一条回家的路。”今天回忆此景，这是苍天的幽默吗？

回家，孔老夫子五十五岁周游列国讲学十四年后而回家，妻子已经故去。家碎了。

回家，唐僧西天取经十七年后回来故土大唐。家永远是归宿。

朴槿惠跟着父亲在韩国青瓦台长大，把那里当作家。她当总统后又把青瓦台视为家。朴槿惠把办公室当做家，错位了；她又把闺蜜视为亲人，错人了。她的这次离开青瓦台回家被全世界关注。

现在的孩子们对于家有太多的错位。爸爸妈妈有几处楼房，不知道哪个是真正的家？更有甚者，许多幼儿园和小学误导孩子入学时说“欢迎回家”。这是错位。孩子的家不是幼儿园，也不是学校，而是妈妈爸爸与孩子一起生活的那个家。

有些老师说像妈妈一样爱孩子，又是错人。孩子的直系亲人是妈妈,爸爸，奶奶,爷爷，还有姥姥,姥爷等。

人生不能错位，不能错人。

家不能错位，亲人不能错人。

请大人（妈妈爸爸和老师）给孩子们一个正确的家，正确的亲人！

（2017年3月14日）

【包祥说教育135】

夏琳在读书——

作为中华儿女若不读书，是很遗憾的事；作为中国人若不懂些许中国文化，也是遗憾的事。

夏琳在读书，悄悄的在读，静静的在读，止后在读，执着的在读。读着，读着，人就在变化了，举手投足间，言语表达间，书香的味道，文化的味道，抵挡不住的淡淡润出！

她读了《童年是属于大自然的》《自然生长教育——包祥讲家教八部曲》《美的邂逅——中国文化的教育启示》等。

现在她在读余秋雨先生的《文化苦旅》，还在写读书笔记，并经常与大家分享。幸哉，幸哉！

余秋雨先生几本写中国文化的书，是“文化散文”风格，读懂不易。

文化散文是中国作家在传统文化回潮的大背景之下，从现实情境出发，进行审美意义的文化寻根和历史反思的产物。其行文运笔，有鞭辟入里的现象分析和特立独行的价值重估。文里的姿肆而深邃的思辨之美，会引读者进入汪洋而知滴水；引读者登上凌绝顶，而一览文化之众山。

夏琳是八零后女老师，是三岁妞的妈妈，是在事业上积极进取而有成绩的白领，她在“书海烟岚”中，阅读圣贤，阅读中国文化，阅读文化散文，是何其不容易。

只要有了“一去二三里，烟村四五家……”，就会有“横看成岭侧成峰”，就跃升到“大漠孤烟直，长河落日圆。”只要手不离卷，就会被好书文化的磁铁似吸引，渐入佳境。

夏琳在发现活水之源头，在渐渐发现山林之纵横，在朦胧中发现自然之理脉，读书是也！

夏琳读书，选择的是文化类书，是大家的书，而非奇谈怪论之书。幸哉，幸哉！

心牵百代书中事，

笔拭千秋纸上尘。

读吧，我亲爱的朋友们。书中有史家之绝唱，有无韵之离骚；有苍天大地之静美，有人生百世之抑扬；有老师教育之真谛，有学生行为之秩序；有妈妈之母仪天下，有爸爸之铮铮风骨！

夏琳在读书。

（2017年3月15日清晨修改。14日午写于小木屋——自然生长教育研究院）

【包祥说教育136】

董姣走来丹山路——

每位年轻人都想进步，许多年轻人都在进步，当然每位年轻老师也在积极进步着，提升着。若给他们提供平台，开拓一条丹山路，则会走来一大群阳光灿烂的积极践行自然生长教育的年轻老师。

“丹山路”是艾瑞德国际学校，校园八大文化景观的第一处。是取自晚唐诗人李商隐的诗句，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”其意在于，希望年轻老师超过我们这一代，希望学生将来超过老师。

董姣是艾瑞德国际学校的心理教师，就是众多年轻老师的一位代表。昨天下午她来小木屋同我交流。我们聊教育，聊人生，聊文化，聊学校的孩子们。

小木屋周围的竹子，带着春天泥土的芳香，在听我们的话语。春天的暖阳柔和的撒在我们话语里。

董姣坐在我的对面，她智慧的眼神里，透着求索，透着执着，透着坚定，透着对未来的期望——年轻人如是也。是对教育吗？一定是。

董姣老师是孩子们的好朋友，是孩子们的知心姐姐。她每天都带着大爱和心理学知识走在孩子们中间，把儿童生长中的需求送来，把儿童的烦恼带走。

我曾写过《生长的烦恼》一文，在《中国教育报》发表。每个儿童都有生长的困惑和迷茫，有生长的烦恼，需要妈妈的爱，需要老师的帮助，需要知心姐姐的指点迷津。大人不能替代孩子们生长，也不能替代他们做事，大人以善影响孩子，以爱滋润孩子，以文明秩序示范给孩子。

儿童生长既要经历春夏秋冬，经历风霜雨雪，又需要大人们呵护童年的咿呀学语和婴儿学步时的稚嫩，包括稚嫩中带有的“不听话”“没学好”“捣蛋”……

在董姣来小木屋前，我已经“洒扫庭除”，以示尊重老师，每次如是。

粗茶淡饭布衣裳老夫享了，

齐家治国平天下后辈为之。

丹山路——自然生长教育之路。

董姣走来丹山路。

我祝福更多的年轻老师们，家长朋友们走来丹山路吧！

（2017年3月16日）

【包祥说教育137】

初识数学王国——

世界上的所有事物背后都有数的法则。

我喜欢数学，或是因为我在上学时遇到了好的数学老师，或是数学自身的魅力把我拉入了数学王国。

我与数学，数学与我，是相看两不厌，唯有敬亭山；是我看青山多妩媚，青山看我应如是。

记得读高中时，我们几个男生特爱挑战数学难题，有大战春秋之痛快之感！一次为了一道数学难题，我们没吃午饭，没吃晚饭，到解开为止。

其实，学生是在困中学，知难而学，要升励学，这是《易经》的重要思想，而非“快乐学习”。

数学，是后来引我成为理科男的重要原因之一。

昨天上午，艾瑞德国际学校校园，云净天皎，风和人润，迎春花唱春，梧桐树瞩目。

六年级1班的数学课，在校园丹山路顶端，校训石和读书广场间的开阔地，演绎着数学的奥秘和美好。

他们在测量校训石的高度和体积，用投影计算。还有石书的形状，大鱼带小鱼……八大文化景观统统网入了学生的计算里，数学里。

孩子们落落大方的举手投足，娴熟的数学知识表达，平和的问题讨论，还有黑板上的简笔画，量杯的正确使用等引来老师们，学校领导，家长，甚至路人。

是啊，有谁会不为其点赞。

我尤其欣赏，孩子们眼神里透出的挑战，平和中内定的力量，天赋转化为智慧……

我朦胧中看到了未来科学家的身影，未来工程师的身影，未来优秀公民的素质，未来……

当然，他们还是初识数学，初履数学王国，“小荷才露尖尖角”，大鹏展翅在后头。

数学知识对于现在聪明伶俐的孩子们，不是难事，重要的是把学生带入数学王国，领略数学思想，如归纳推理思想，极限思想，化规,类比,隐含思想等。具体如黄金比例，无穷大,无穷小，π，排列组合等等。

中国文化的源头是《易经》，最初八卦演绎为六十四卦，那是数学的贡献。

数学王国里遵守规则，没有霸王条款，没有欺诈；数学王国里有美好的世界秩序，前辈发现了许多，还有待现在的学生们继续去发现，那是伟大的发现！

六年级1班班主任数学老师蒋静是准妈妈，她像孕育新生命一样，孕育新的数学课！

我向数学组的赵老师致敬，向六一班的蒋静老师致敬，向全体数学老师致敬！

孩子们，遨游数学王国吧！

（2017年3月17日清晨修改。16日午写于小木屋）

【包祥说教育138】

最有价值的奢侈品——

有朋友发来一则信息分享，信息如下。

《华盛顿邮报》评选出的最新世界十大奢侈品（也有说是2017年美国十大奢侈品），居然没有一件是有价的商品上榜。其内容的真实度如何，我没有考证，（我写书，写文章引用其它信息都有考证的习惯，若用会注明出处及作者。网络信息，我不会引用。）姑且信其为真吧。

十大奢侈品如下:

1，生命的觉醒和开悟；

2，一颗自由喜悦充满爱的心；

3，走遍天下的气魄；

4，回归自然；

5，安稳平和的睡眠；

6，享受属于自己的空间和时间；

7，彼此深爱的灵魂伴侣；

8，任何时候都有真正懂你的人；

9，身体健康和内心富足；

10，感染并点燃他人的希望。

我反复阅读上述信息后，欣赏，并为之好评和点赞。

其实，这个世界上有许多不花钱的无价之宝，如阳光，又如空气，更珍贵的有亲情，有爱情，还有友情！

健康的身体是我们自己的奢侈品，只有健康，才能有明天，再后天；只有健康，才有事业；只有健康，才有美好的爱情家庭；只有健康，才会让妈妈少牵挂。

夫妻，应是彼此深爱的伴侣，当然也应是深爱的灵魂伴侣，这是人生最珍贵的奢侈品。只有深爱到灵魂，夫妻才会有幸福感，夫妻幸福，子女才会身心健康自然生长。

回归自然。我在《童年是属于大自然的》一书中呼唤，妈妈爸爸带孩子走入大自然，接受阳光雨露，接受天地之气，儿童会敞开胸怀。这是家长给孩子的最好的奢侈品。远离斗室里的学习班，远离剥夺孩子童年奢侈品的奥数，远离违背儿童生长规律的拓展营把！

感染并点燃他人的希望——我讲学三十几年，两千五百多场次，是努力在做这样的善事，似乎在点燃他人的希望，儿童的希望！

“自然生长教育之家”的家长朋友们，请读一读十大奢侈品，您有几件？您能给孩子几件？您能给家人几件？您能给朋友几件？

若有三件以上，您的状态就会是阳光的健康的，您的家就会是很幸福的，您的事业发展就会是顺利的，您的孩子就会身心自然生长！

包祥老师衷心希望朋友们拥有这则信息里的十大奢侈品，哪怕有一件两件或三件！

（2017年3月18日清晨）

【包祥说教育139】

也说时间——

双休日，经常有家长要约我谈孩子的教育一事，还有教育同仁要相聚探索教育。有时赴约，有时不能。我要讲学，要写文章，还要写书，同时要读书，查阅资料，时间有些紧。

朋友会说，您都如此年龄，还忙什么？

一个真正立心做学问的人，实在永远没有空闲时间？尤其是毕生求证一项学问，如教育之人，必须把一生一世，全部身心精力，投入好学深思的状态中，然后才有可能冲破时空，摆脱身心束缚的自由。这种境界，实在无法同他人说清楚。

时间对于每个人,每件事有不同的含义。1秒，表盘上的秒针走一步。9秒，是奥运会百米冠军的时间。30秒钟，是我招聘教师时，请老师自我介绍的时间。2分钟，是中医诊脉时间。3分钟，是老师候课时间。8分钟，从走下飞机旋梯，走到首都机场一号航站楼，到提取行李地方的步行时间。10分钟，是学生下课时间。10分钟，是在欧美讲学的限定时间（然后问答）。30分钟，是央视晚间新闻联播时间。45分钟，是教学一节课时间。90分钟，是我讲学家教八部曲其中一部的时间。4个小时，是半天工作时间。24小时，是地球自转一周时间。1年，是地球绕太阳公转一周时间。

时间，是恒定的，是匀速的，对每个人是公平享有的。

时间，等人时那么漫长；送别时又那么短暂。

时间，在有心人会高效利用；在无心人会随意溜走。

建立时间概念，是我在《自然生长教育——包祥讲家教八部曲》一书的第四部，写孩子上学前三件事的第一件事。

建立时间概念，是教育一大事，尤其对于我们这个进入工业文明较晚的国度。

大凡取得成就的人，都有较好的时间程序，如不迟到，不拖时，守时等。

经常出行的人，希望飞机准确起飞。

一所优秀学校，首先是时间顺序与自然吻合的。优秀老师上课一定是永远不会拖堂的。

一个有时间概念的人，会受大家欢迎，否则人们会讨厌。

一个有时间概念的家庭，有序感好，会增加家的和睦。

一个有时间概念的妈妈，对于孩子是多么的重要。

一个有时间概念的学生，学习效率会高。

（2017年3月18日）

【包祥说教育140】

问题孩子背后——

讲学家教八部曲结束后，家长们聚拢来提出育儿问题，很多妈妈说着哭着。其实，问题儿童背后是妈妈的问题，爸爸的问题，还有妈妈和爸爸被错误培训所致。

这个世界是有道理的！无理的东西是暂时的！“万物有成理而不说。”

问题孩子甲。

她从小就被妈妈带入各种培训班进行早教，上小学,初中和高中，一半是在学校，另一半时间在补习班。妈妈和老师们的高压似学习，使她小学和初中学习成绩都排在前。高中开始，她的成绩在下降，分析原因是过早学习没有后劲了。高考考入大专。妈妈特失望，不与女儿说话，导致女儿出走。

问题孩子乙。

妈妈把4岁男孩儿带到商场，用绳子系在商场的木柱子上，活动范围只有几平米。妈妈在做传播什么“神”的活动，痴迷的忘了孩子，不管不顾孩子。路人在喂孩子吃饭。据说有一些妈妈们痴迷于各种似“神”的培训班，整天疯跑，导致孩子出现严重问题。

问题孩子丙。

5岁男孩出去同小朋友玩儿时，有攻击行为，每次妈妈都很被动，频频向人家道歉。孩子同妈妈一起生活，爸爸离开了。孩子没有父亲的影响，有恐惧感，而击打他人。

问题孩子丁。

3岁孩子，妈妈带他学习二外。一外学的是英语，学一年了。二外要学俄语。老师不接受这位小学员，他太小。妈妈如此这般的急于孩子学习外语，结果母语汉语说的不伦不类了。

问题孩子戊。

女孩的妈妈是一位爱学习的达人，一会儿跑去上海参加什么大师的培训，回来就用在孩子教育上。一会儿又跑去北京学习什么最新教育技术，回来马上用到孩子身上。找到我时，这位妈妈说，两年先后参加了十几个学习班。自己的大脑乱了，孩子的行为乱了。

这五位妈妈是今年春节后找我求教的众多妈妈之中的代表。问题孩子的问题很严重，矫正很困难。问题孩子背后是问题妈妈，问题妈妈是浮躁，是乱参加各种学习班等所致。

“自然生长教育之家”的妈妈们，不要让孩子成为问题孩子——自己不要成为问题妈妈——不乱学习。

《易经》有言“不学无不利”。

（2017年3月20日晨，写于蒙蒙细雨中）

【包祥说教育141】

春分的启示——

昨天是3月20日，是春分。

春分是春季90天的分界，是春天已过一半。春分日太阳直射地球赤道，使我们这里昼夜各半，即白天与夜晚等长。

春分，更重要是北方漫长的冬季与夏季的分界点。虽已是春季，在立春到春分之间，仍是冬天冷的延续，所以有“春捂”之说。从春分开始，天气气温很快上升，几乎一步进入夏天。

春分，等分了寒与热，等分了白与黑，等分了劳作与休息。是舒缓的等分，是规劝似等分。这是苍天赋予人类的法则，何等的珍贵。

春分给我们有启示，人生也需要有“春分”，做事也要有春分。做人做事都不可以有极端。

化学上有一种溶液叫“缓冲溶液”，它既不过于涩，又不是很酸，是在涩与酸之间缓冲。

人生不可以极端，做事也不可以极端。极端了必然有危险发生。

有一则故事，一个公司为老板招聘专职司机，人事主管面试选出三人后，带到老板面前，请老板亲自选定。老板问三位，说有一条山路，转弯处的公路一侧是万丈深渊，你开车的技术能使车轮距离深渊多少？第一位司机说:“30公分”，第二位司机说:“我能实现10厘米”，第三位司机说，越远越好。老板选了第三位司机，老板选择了安全，放弃了极端和危险。

当人生处于事业的高峰时，不要疯狂，不要过于大喜，要最好走一段缓冲期，或缓冲之路。

在人生或事业低谷时，不要气馁，冬天来了春天还远吗？立春就在前方等着你，春分在前盼着你。

寻求一夜暴富或成功，会使人生和事业统统跌入峡谷，甚至走向犯罪。

教育亦如是。孩子的长大过程，是自然生长，是要经历春夏秋冬，是要一天天长，一岁岁慢慢长，切不可急。

经常有妈妈问我家教问题，问题很极端，语言很极端，案例很极端，孩子的行为很极端。极端妈妈有了极端家庭，有了极端孩子。

春分时，请“自然生长教育之家”的朋友们，坐下来喝上一杯清茶，享受春分的阳光，安静的思考，远离极端，做个平和的妈妈,爸爸。

（2017年3月21日清晨。包祥写于丁酉春分时）

【包祥说教育142】

人生的意义——

3月20日下午讲学中午讲学结束后，有年轻老师问我人生的意义。

“生命本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做有点意义的事。”

这是中国现代学者胡适说的一段话。

胡适主张科学的人生观，他说，依天文学和物理学知识，让人知道空间的无限大。依地质学及古生物学知识，让人知道时间的无穷长。依据一切科学，让人知道宇宙及其中万物的运行变迁发生发展皆是自然演变的。

其实，我也主张科学人生观。我大学是学化学专业的，化学本身就是科学。

从《易经》谈人生，人有“生命”“命运”，即人生三个重要问题字“生,命,运”。生，我们自己不能做主，我生在包家，你也许是生在张家或李家，这是天意。运，是你遇到的时代，你事业发展的机会，你爱情来临时，他（她）就出现了。现在是改革开放时代，你遇到了，可能就赚了大钱。你大学毕业后，分配到了一所好学校当老师，发展平台就大，发展机会就多。

命，是“口令”，是人的精神，人可以自己掌控自我，把握自己的人生，可以积极进取，也可以消极度日。

综合人的“生,命,运”三项要素，我们所能掌控的只有第二个字“命”。

因教育得了我的心，故我做了教育，甚至痴迷于教育。这是我的命。当然我生在教育世家，是何其的天意，我又一生在做教育，是何其的运。

做人，用孔子的主张要仁,智,勇都发达。只有如此，才能做成些许事，或事业。

有些人，已经偏离了科学人生观，走在虚无缥缈的世界里，甚至把孩子（学生）也带入虚幻世界，好是可怕。有些老师的课堂教学也偏离了科学，玩儿五颜六色的花架子，求奇，求特，忘记了课堂教学的本质。有些教师本身就没有科学人生观，误人子弟，误国教育！

“自然生长教育之家”的朋友们，青年老师们，青年朋友们，您确立了科学的人生观了吗？您在帮助孩子建立科学的人生观吗？

（2017年3月22日）

【包祥说教育143】

心如小湖——

春雨菲菲，使万和小镇在朦胧中呈现新意。

五点多醒来拉开窗帘，“客舍青青柳色新”扑面，再望去“多少楼台烟雨中”展景。

我坐在十一楼宽敞的阳台上，放下书，品着清晨早茶。右前方是小镇里唯一的小湖，我唤它“心如小湖”。心如合为“恕”，是无怨。湖如心状，又颇似太极图。湖上的木桥把小湖画为新貌，酷似天然太极图。“烟雨画桥，云树绕湖”。

我天生喜欢小湖。若大小镇只有一个小湖，便在我家前，是天意否？是心想事成吧，但愿是。

心如小湖，周围的柳枝垂下，近湖面，在微风里摇弋，婀娜多姿。北京的日潭公园小湖和玉渊潭公园小湖，湖边垂柳，是我的最爱，每年春季我都有来欣赏。

小镇的绿化，颇似欧洲，草坪，乔木，灌木，春季正是开花季节，白花,粉花枝头初放，迎春花悄悄地旁若无人的开着，春燕呢喃，蝴蝶争艳。春雨细，柳丝长，草芳香，思绪静。

心如小湖特有趣，无论外面风起多大，它都是没有波澜，没有云涌涛起，湖面平如镜，我不知是地心引力所致，还是人为？

上午十点多，老人们陆续下楼，坐在心如小湖边安详的迎着太阳，漫无边际的聊着天。午后学校放学了，孩子们嬉戏在心如小湖周围，奔跑在花树间，与蝶舞，与燕翔。

那是生命自然生长的宣誓。我心也起“老夫聊发少年狂”。

我每天早上五点多来心如小湖边打太极，一个多小时，感受天地间的神气，真有天人合一之状。小湖相知心里事，春来湖水绿如蓝。

我多么希望妈妈们带孩子来心如小湖边先绕湖肆意游，再湖边小憩，母子会平静下来，忘却喧嚣的红尘，忘却人事之恩怨，心会恬静如湖，孩子何以会有问题。

我多么希望老师们来心如小湖边欣赏，把自己融入“智者乐水”，融入“月映平湖”，融入开阔辽远，会心静似水，犹如奔马收缰，收未住之势；又如众流归海，达未尽之致。老师们会更好的理解自然生长教育，进而践行！

（2017年3月23日清晨雨雾中）

【包祥说教育144】

家教给孩子什么？——

中国现代文化大家胡适，在十几岁时离开家外出求学。后来胡适说他当时带了三件法宝，也是一生的法宝，“一是母亲的爱，二是读书习惯，三是一点点怀疑的倾向。”

此三件法宝成就了胡适一生的学问成就，成为中国文化伟大的学者。

经常有妈妈问我家教的话题，家教究竟给孩子什么？胡适的故事对您是否有些许启发。

爱，是每个妈妈给孩子的全部，无需质疑，没有妈妈吝啬母爱的。

读书习惯，可能许多家庭没有给孩子。爸爸妈妈有读书好习惯，家里有读书风气，孩子若是在大人读书的氛围中长大，自然就有读书的习惯了。读书，会一生受益，有良好的读书习惯，才能读书伴随你终生。

怀疑，即善于质疑。我国获得诺贝尔科学奖的人少之又少，有几个原因，其中主要原因是缺少了质疑，对自然，对科学，对事物，太缺少了质疑精神。在物理,化学,生命科学，医学等领域有质疑，才有探索，才能有重大突破。

现在的妈妈们带孩子们参加各种学习班，好多是无用的，甚至影响孩子，或伤害孩子的生长。

“自然生长教育之家”的朋友们，您给孩子此三件法宝了吗？

爱，读书的习惯，善于质疑。

（2017年3月24日）

【包祥说教育145】

一个干净,有序的幼儿园——

昨天（2017年3月24日）下午来到郑州市区二七区实验幼儿园，讲学自然生长教育——家教八部曲。讲学报告厅在三楼，我们来得早些，随着接待我们的王老师从大门大厅一楼一边走来一边看着，眼前一亮。

小院和大门都是树状，仿佛走入森林，是人文化的森林。再仔细端详，统统用的是废旧物做的。王老师介绍，是老师带着孩子们做的。细腻逼真，有艺术。

心文化，在一楼和二楼，以不同方式呈现在墙上，桌子上，书柜上，墙上的钟表都是心型。在二楼一间袖珍会议室坐下来，王老师给我倒一杯菊花茶水，我端起来刚想品茶，发现杯里的水呈现“”型。再看大果盘是“”型，里面有四个装干果的四个小盘也是“”型。我此刻真的竟然不想触摸这一娇美尤物了，唯恐伤害着她。

再走向三楼，走廊有一朵朵心花般的唯美唯俏微语录，童话童语，在淡淡的似蓝天的背景上，云游着，在说话，美极了。

三楼报告厅门口站立着一个温柔的宣传牌子，我蹲下来细细瞧，上面是老师同孩子们一起做的“自然生长教育——包祥讲家教八部曲”的海报。

报告厅播放着幼儿园的一个片子，我从头看完。老师们气质优雅，着装时尚，落落大方，蹲下来与孩子交流，，带领孩子们在童话般世界里，玩儿着，嬉戏着，游戏着，有序着……走在儿童生命生长的路径上。孩子们的灿烂微笑就是他们的生命状态，自然生长状态，有序状态；老师们的灿烂微笑就是他们的职业幸福感，生命价值感，每天的存在感。

整个园区，整个楼层，看到的都是那么干净，那么有序，那么清新淡雅，无娇柔造作，无人工痕迹。

一尘不染，是对物件干净的描述，在此有。

一无喧哗，是对人们文明有序的描述，在此有。

彬彬有礼，是对接待客人的描述，在此有。

讲学结束时献的鲜花都是精美的，准备的小点心都是自己精心做的。

讲学过程中，座无虚席的报告厅鸦雀无声。讲学结束了，与家长互动，一位美女妈妈到前面来说，包老师讲的八大习惯，其它几项带孩子做的还好，孝做的不够好，过多关注孩子，陪老人少了。

一位奶奶说，非常感谢包老师，她说是教师退休，比起包老师太逊色了。

今天的主持人夏琳老师表现异常优秀，人文情怀在话语间流淌，也许有环境的熏染。

一个干净,有序的幼儿园，我欣赏。

教育理应如是。

（2017年3月25日）

【包祥说教育146】

武术与做人——

读过金庸武侠小说的朋友们都有这样的印象，开始武生们都要耍花架子不得了，十八般武艺各种兵器全拿；后来到了一定程度，就简单了，只拿一把剑，不搞那些花架子了；再上升到高手的程度，剑都不用了，而用木剑；再后来木剑都不用了，飞枝绿叶都可为武器。金庸在言武术吗？是的。我愿意理解为金庸在说做人，做人的道理，在言做事，做事的规则。

近几年我留意，获得诺贝尔文学奖的莫言，获得诺贝尔医学奖的屠呦呦，都那么低调，那么谦虚。而当下没有几滴墨水的把自己包装为“大师”之人比比皆是，张扬甚至张狂。

三月的清晨，万和城中的小湖畔，柳枝摇弋，春燕呢喃，微风扑面，旭日东升。我和杜老师在湖边的小广场打太极。确切的说，杜老师在熟练的玩儿太极拳，我在虚心的学。（我40岁起研读《易经》60后开始学太极，也许苍天如此眷顾吧。）

打太极拳不同于寒窗苦读桂院秋风，不同于伏案秉笔疾书，颇似手握大笔泼墨挥毫，龙飞凤舞——书法作品成也。

太极的柔美呈现中国文化里的中庸。

太极，合开相济，拳掌相附，无直无方，奥妙无穷。

太极，外柔似湖岸的柳枝，内刚似绵里藏针。

站桩，那是人在天地间的天人合一，似有生命的气流上下贯通，让人舒朗通达，满身纯洁。杜老师竟然能站桩70分钟不止。

杜老师讲太极拳娓娓道来，一边示范一边清楚的解说。他说拳，并与人生结合，恰到好处。

坐下来我们聊家常，杜老师说，他背着93岁高龄的老母亲出去晒太阳。如此孝也。我为之点赞！

做人，在武术中，在太极里，在做事里，在你所有事业中体现。

家教如此，育儿如此；学校教育如此，教学如此。

（2017年3月21日清晨霞光里）

【包祥说教育147】

人生类似渔——

在北京使馆区日坛公园侧的一条胡同里有家小馆叫“类似渔”。一次朋友约我光顾，女老板颇有意思的介绍说:“渔，或捞，或钓，或网，或捉，是为取鱼也；人生本单纯，是为饱暖，也或为追求事业，或也有淫逸，总之类似渔；人一生中都在找,觅,寻，但求每日温饱，每日新鲜，每日有进步，每日有提升，类似渔的快感，收获丰收，收获幸福。”

记得读大学时，冬天同学周日相聚一游松花江冰面。正值捕渔队在冬捕，渔把头说，它看了今天的冰下状况，今天能吃到大鲤鱼。我们耐心的静等，果然出网时我们看到了鲜活的鲤鱼。

人生是渔的过程吗？

商代末期的姜子牙在渭水钓鱼是待价而沽，钓来周文王请他出山，建立了周朝。姜子牙被封到现在的山东主管齐国。

汉代有个严子陵，辅佐其朋友刘秀打江山做了皇帝，他却远离官场到富春江隐居钓鱼。

有多少家长不止一次的问我，如何教育孩子，孩子怎么生长未来更好？

人生左三年，右三年，横三年，竖三年。人生有时十年河东，有时十年河西。

现在孩子们的渔，是早教，是学习班，是拓展营，是漫无边际无意义的旅游。孩子们在慌乱的奔跑着。好多妈妈在孩子渔的过程，是效仿他人，是被忽悠，自己并无一个正确的主张。

童年应是自然生长。若以城市路比喻，童年是走在辅路上，成年后再上主路。

若以组成物质的原子和分子比喻，童年是游离状态的原子，活泼，不稳定，无规则。当儿童长到成年时才像原子有序组合为稳定的分子。

（2017年3月27日）

【包祥说教育148】

周恩来如是说——

上世纪五十年代初，一次有记者采访周恩来，问:您为什么能当上中华人民共和国第一任总理？

周恩来平静的回答，首先感谢我的三位妈妈。周恩来的母亲笃信佛，孩提时经常带他去庙宇拜佛。妈妈把善良给了他。小时带他最多是周恩来的婶母，婶母是大家闺秀，善于诗词歌赋。婶母每天都读诗歌给他听，大些时教他诗词歌赋。婶母传递给他了诗词里美的旋律和中国文化的基础。奶妈（相当于现场的保姆）是农村来的老妈妈，她勤劳节俭，她把劳动人民的本色影响给了周恩来。

第二，周恩来随伯父在东北沈阳读小学。东北天气的寒冷，东北人的豪爽，影响他有了健壮的好身体。

第三，感谢他的母校南开中学，给了他文化知识，给了他为人民服务的道理。

周恩来说这些在童年和青少年时期的获得影响他一生。长征中雪山草地的恶劣环境，周恩来走过来了。新中国开始时的外交大门周恩来用其睿智打开了。周恩来一生深深的爱着我们的祖国，爱着人民，执着的为人民服务。这些都是他童年和青少年时家里给的，他的中小学给的，再有他对马克思主义的伟大信仰。

周恩来的童年和青少年生长过程，包括他对生长过程的认知，可以启发我们许多家长，启发我们许多老师，启发我们许多青少年。

孩子生长过程，我们大人以人文情怀，提供人文影响，提供环境影响，是我们所有家长和老师应该思考的，应该做的。

儿童生长过程吸收什么样的信息，直接关乎他的发展路径和生长方向。

儿童生长的重要元素在家里，在妈妈爸爸。

家给孩子善，美，勤劳，节俭；学校给学生健康体魄，给知识，给为人民服务的愿望和本事，给崇高的信仰。

（2017年3月28日清晨）

【包祥说教育149】

当孩子发生问题时——

昨天一位妈妈联系我，很是无奈向我倾诉孩子的问题，求得帮助。

“ 包祥老师您好，我家孩子三岁多，快四岁了，是个女孩，事情发生在昨天放学后，本想着孩子每天都是上学放学，两点一线太单调，所以经过广场的时候，我带她去玩耍，但是她看见啥想买啥，弄的我可无奈，最后我没招，就让她自己选择了一样玩具，她最熟悉的吹泡泡。玩了一会儿，又看见碰碰车想玩儿，孩子小，不会把控方向，所以我给她耐心解说劝导，还是一点用都没有，最后没办法，我扭头就走了。孩子哭着追着我跑到了车旁，谁知道她生气的把自己外套仍在地上，我就怒斥让她捡起来，如果不拣，我就走了。孩子可能害怕我把她丢到那，乖乖的捡起来了。坐上车后看到一个玩具店和面包店，说想要贴画和吃面包，我想着刚才孩子哭着追着车，我心里挺愧疚的，想弥补一下她，所以我就停下来，让她选贴画，我说只能买一张。她又生气了，把人家店里挂的贴画都扔在地上，一发不可收拾，最后我强制抱着她走了。直到现在，我还没过来那股劲。昨天孩子追车的那一幕，我历历在目，每每这一刻，我就不停的掉眼泪，心里难受死了。

包老师，面对孩子，我一点招都没，很无奈，现在我每天都很痛苦。尤其害怕面对早上，因为她使性子，发脾气，慢，没有时间观念。更害怕带她去外面玩，怕不满足她的心愿，她就会情绪失控，老师，我该怎么办？！”

家长朋友您好，包老师很关心您的孩子，就您对孩子发生问题的描述，您犯了三个错误。

一是孩子要玩儿碰碰车时，您“解说劝导”和“转身就走”是犯了唠叨的错误和孩子容易发生安全事故。

二是孩子远贴画，您说“只能买一张”。

三是“强制抱着她走”。

妈妈就此三条行为足以导致孩子有问题。

当孩子发生问题时，首先妈妈要淡定，要平和，要有足够的耐性和爱心。面对孩子，妈妈不要有极端的行为。

孩子的许多问题几乎都是妈妈唠叨讲道理后所固化下来的。孩子问题背后是妈妈有问题，或家有问题。

这位快四岁的女孩问题已经有些严重了。妈妈要先改变自己，不要唠叨，不要讲道理，要做好示范，改变家的环境，让家温馨，让家有大爱。

妈妈的大爱能把石头捂化，何况是我们自己的孩子。

家改变了，妈妈改变了，选择孩子最轻的问题改变，这样对孩子的伤害小。孩子会慢慢好起来。

问题孩子的背后，几乎都是妈妈等大人的问题。